Από “αλλότριο” σκοπό της κυβέρνησης και όχι από απλή
ανικανότητα. «Η κατάρρευση των προσδοκιών
μετάβασης στη Γερμανία, θα τους μετατρέψει σε εύκολα καθοδηγούμενο ΟΧΛΟ από
τους αριστεριστές δήθεν “αλληλέγγυους”»
του
Νάσου Παπαχριστόδουλου
Τη δεκαετία του '90,
η Ελλάδα είχε κατακλυστεί από έλληνες και ξένους μετανάστες, που τα παιδιά τους
μιλούσαν ελάχιστα ή στην πλειοψηφία τους καθόλου ελληνικά.
Στα σχολεία λοιπόν,
είχαν δημιουργηθεί «Τάξεις Υποδοχής» για τη διδασκαλία της Ελληνικής γλώσσας,
με μόνιμα απασχολούμενο διδάσκοντα, ειδικά βιβλία (του υπουργείου) και
εξειδικευμένα σεμινάρια για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερη γλώσσα.
Σύμφωνα με τη γυναίκα
μου...
που είχε αναλάβει ως αναπληρώτρια τέτοια καθήκοντα στο Μενίδι Αττικής,
σε σχολείο που οι μισοί μαθητές ήταν Πόντιοι εκ Ρωσίας και πρώην Σοβιετικοί,
όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα αν μιλούσαν ή όχι κάποια ελληνικά, όταν ξεκινούσε η
σχολική χρονιά, παρακολουθούσαν κανονικά ΟΛΑ τα μαθήματα του σχολείου.
Καθημερινά και
σύμφωνα με την πρόοδο (στη χρήση της ελληνικής γλώσσας) των μαθητών, σε μικρά
τμηματάκια, έκαναν 1-2 ώρες ξεχωριστά μάθημα ελληνικών, εντός του σχολικού
προγράμματος.
Όλα τα παιδιά, σε
σύντομο διάστημα κι εντός του σχολικού έτους, ήταν έτοιμα να συμμετέχουν πλήρως
σε ΟΛΕΣ τις σχολικές δραστηριότητες, ενώ αρκετά εξ αυτών αρίστευσαν.
Κι επειδή, από
την πολύχρονη εμπειρία της, σε πειραματικό σχολείο της Αθήνας, με αρκετά παιδιά
από αραβικές και άλλες μουσουλμανικές χώρες, είχε αντίστοιχα και καλύτερα
αποτελέσματα και χωρίς τάξη υποδοχής, είναι απορίας άξιο να γκετοποιούνται ΕΚΤΟΣ σχολικού προγράμματος
και ωρών λειτουργίας του σχολείου, τα δυστυχή προσφυγόπουλα.
Κι όχι μόνο
γκετοποιούνται, αλλά με την πρόβλεψη(?) διδασκαλίας της γλώσσας της χώρας
που επιθυμούν να προωθηθούν, συντηρείται σε ΟΛΗ την προσφυγική κοινότητα η
προσμονή της αναχώρησης, άρα εγκαταλείπεται η όποια προσπάθεια ένταξης και
ενσωμάτωσης στις τοπικές κοινωνίες, αλλά και η όποια προσπάθεια επαγγελματικής
τους αποκατάστασης.
Αν αυτό γίνεται από
ανικανότητα θα μπορούσε υπό προϋποθέσεις να συγχωρεθεί, εφόσον φυσικά
υπήρχε μια αλλαγή πορείας και οι φωστήρες συνειδητοποιούσαν πως ΥΠΑΡΧΕΙ
εμπειρία στο ζήτημα και φυσικά τη χρησιμοποιούσαν.
Αλλά δυστυχώς,
πιστεύω η ΜΗ ένταξή τους στις σχολικές μονάδες και δραστηριότητες, γίνεται με σκοπό οι πρόσφυγες να
αποτελέσουν ένα μοχλό πίεσης προς τις ευρωπαϊκές κυβερνήσεις κι έναν πολιτικό
πονοκέφαλο στην επόμενη κυβέρνηση, καθώς η φτώχεια, οι απάνθρωπες συνθήκες
διαβίωσης και η κατάρρευση των προσδοκιών μετάβασης στη Γερμανία, θα τους
μετατρέψουν σε εύκολα καθοδηγούμενο ΟΧΛΟ από τους αριστεριστές δήθεν
«αλληλέγγυους» και θα μετατοπίσουν εξαγριωμένους συντηρητικούς ψηφοφόρους στην
ακροδεξιά.
Κι η «ριζοσπαστική»
αριστερά, ΤΡΕΦΕΤΑΙ απ' την ακροδεξιά όπως συμβαίνει αντίστοιχα και με την ακροδεξιά.
.................................
ΥΓ. Σημειώνω ότι σύμφωνα με τα έως
τώρα δεδομένα όπως δημοσιεύονται από πανηγυρίζοντες συντρόφους: «Το πρόγραμμα (των προσφυγόπουλων) θα
ξεκινάει στις 2 το μεσημέρι, μετά δηλαδή το κανονικό ωρολόγιο πρόγραμμα του
σχολείου και θα διαρκεί τέσσερις ώρες, ενώ θα διδάσκεται και η ελληνική γλώσσα,
μαζί με τα μαθηματικά και τα αγγλικά ή γλώσσα χώρας όπου επιθυμούν να μεταβούν
οι οικογένειες των παιδιών, εάν είναι διαθέσιμος εκπαιδευτικός»
